公民网北京5月6日电（孙竞）在日前开幕的第三届全国基础教育信息化使用展现交流活动上，公民教育出书社发布了第三代数字教材。
据介绍，第三代数字教材是面向中小学师生，依照国家课程标准，以传统纸质教材为蓝本，针对信息化环境中教与学的新需求，使用互联网、数字媒体、大数据等技能，融教材、数字资源、学科东西、使用数据于一体的立体化教材。数字教材包括全学科、全学段，并与纸质教材相得益彰，同步更新。
记者在现场看到，与传统纸质教材比较，第三代数字教材嵌入了音频、视频、动画等多媒体形状内容，还能满意学生、教师、家长和数字教材之间的人机或人人多向交互，构成多维度的反应和点评统计数据。学生还能够在数字教材上做批注、写笔记、上传个人资源，构成个性化的学习记载和轨道。
“第三代数字教材不只承继了纸质教材的基础性和逻辑性，一起还具有富媒体性、交互性、关联性、个性化和智能化等特色，以进步教育和学习效果，开展学生中心素质为方针，满意信息化教育的使用和个性化学习的需求，促进创新式人才的培育和教育均衡开展。”人教数字出书有限公司首席执行官王巧林说。
现在，第三代人教数字教材已在北京、广东、河南等地落地。在本届交流活动上，人教社还将发布人教数字学校、人教才智教育渠道、民族地区双语资源、中华经典资源库、人教易视听等一系列数字产品。
4月26日，湖北咸宁发布了《咸宁市城区义务教育一体化变革总体计划（2017—2020年）》（以下简称《计划》）。
中国特色社会主义进入新时代，咱们国家社会主要对立现已转化为公民日渐增加的美好生活需求和不平衡不充分的开展之间的对立。社会主要对立的改变对教育开展提出了更加高的要求。新时代，深化教育变革，办妥公民满意的教育，需求着力处理教育开展不平衡不充分问题，逐渐扩展优质教育资源供应。
教育均衡不能停留在理念上,“基础教育均衡开展，不能仅停留在理念上、写在陈述中。”全国政协委员、江苏锡山高档中学校长唐江澎呼吁，地方政府要以勇士断腕的决计，坚定地走教育均衡开展之路，尤其是要堵住抢生源的口儿，坚决依照教育部的要求，制止择校、制止跨区域招生。
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人教社发布第三代数字教材,在日前开幕的第三届全国基础教育信息化使用展现交流活动上，公民教育出书社发布了第三代数字教材。在本届交流活动上，人教社还将发布人教数字学校、人教才智教育渠道、民族地区双语资源、中华经典资源库、人教易视听等一系列数字产品。
